07.12.2022

Завершена работа круглого стола «Индивидуальные образовательные траектории: возможности и риски»

Актуальность затронутой темы обусловлена необходимостью прогнозировать развитие личности в изменяющемся профессионально-образовательном пространстве.

Круглый стол проводился в три этапа. 29 ноября состоялась первая встреча, на которой руководители структурных подразделений и председатели методических комиссий погрузились в практику организации индивидуальных образовательных траекторий (ИОТ) в ведущих вузах страны.

С приветственным словом выступила Надеева Ирина Тимофеевна, начальник учебно-методического управления, которая обозначила важность вопроса и ближайшие перспективы в его решении.
Программа выступлений:
-Индивидуальные образовательные траектории в вузах, работающих на основании собственных образовательных стандартов: опыт Высшей школы экономики
С.А. Нардина, доцент кафедры экономики, бухгалтерского учета и финансового контроля экономического факультета, канд. экон. наук
-Элементы индивидуальной образовательной траектории в Национальном исследовательском технологическом университете «МИСиС»
Е.Е. Биткина, доцент кафедры технического сервиса, механики и электротехники факультета технического сервиса в АПК, канд. техн. наук
-Организация ИОТ в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого
И.А. Коршева, доцент кафедры кормления животных и частной зоотехнии факультета зоотехнии, товароведения и стандартизации, канд. с.-х. наук, доцент
-Опыт организации индивидуальных образовательных траекторий в Уральском федеральном университете имени первого Президента России Б. Н. Ельцина (УрФУ)
С.А. Федотенко, доцент кафедры землеустройства землеустроительного факультета, канд. экон. наук, доцент
-Организация ИОТ в Казанском федеральном университете
И.В. Якушкин, доцент кафедры ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов животноводства и гигиены сельскохозяйственных животных факультета ветеринарной медицины ИВМиБ, канд. ветеринар. наук, доцент
-Опыт организации ИОТ в Томском политехническом университете
И.Г. Кадермас, доцент кафедры экологии, природопользования и биологии факультета агрохимии, почвоведения, экологии, природообустройства и водопользования, канд. биол. наук
-Изучение опыта по организации ИОТ в Тюменском ГУ
Ю.В. Фризен, доцент кафедры агрономии, селекции и семеноводства агротехнологического факультета, канд. с.-х. наук, доцент.

Вторым этапом круглого стола (30 ноября – 5 декабря) стала работа команд, которые провели первичный анализ существующих возможностей и проблем внедрения ИОТ, выработали проектные шаги по внедрению ИОТ и разработали концепцию внедрения ИОТ в рамках факультета.

В завершение работы круглого стола 6 декабря состоялось экспертное обсуждение разработанных концепций, на котором присутствовали деканы факультетов, заведующие кафедрами и председатели методических комиссий.

Концепции по внедрению ИОТ в образовательный процесс факультетов представили:
- М.П. Чупина, доцент кафедры садоводства, лесного хозяйства и защиты растений агротехнологического факультета, канд. с.-х. наук, доцент;
-Л.Н. Башкатова, доцент кафедры агрохимии и почвоведения факультета агрохимии, почвоведения, экологии, природообустройства и водопользования, канд. с.-х. наук;
-Т.В. Бойко, заведующая кафедрой диагностики, внутренних незаразных болезней, фармакологии, хирургии и акушерства факультета ветеринарной медицины ИВМиБ, д-р ветеринар. наук, доцент;
-А.С. Гарагуль, доцент кафедры геодезии и дистанционного зондирования землеустроительного факультета, канд. с-х. наук, доцент;
-Е.Н. Юрченко, и.о. заведующего кафедрой разведения и генетики сельскохозяйственных животных факультета зоотехнии, товароведения и стандартизации, канд. с-х. наук;
- Г.В. Редреев, заведующий кафедрой технического сервиса, механики и электротехники факультета технического сервиса в АПК, д-р техн. наук, доцент;
-М.В. Васюкова, доцент кафедры философии, истории, экономической теории и права экономического факультета, канд. экон. наук, доцент.

Активное обсуждение после выступления каждого участника позволило посмотреть на предложенные концепции с разных ракурсов и наметить пути дальнейшего совершенствования и внедрения предложенных индивидуальных образовательных траекторий в образовательный процесс.

Учебно-методическое управление выражает благодарность всем участникам круглого стола.