04.02.2026

Круглый стол на кафедре физической культуры и спорта «Актуализация методов контроля знаний студентов по дисциплине»

3 февраля на кафедре физической культуры и спорта прошло ежегодное заседание круглого стола, которое включало обсуждение методов контроля знаний студентов по дисциплине «Элективные курсы по физической культуре и спорту».

«Элективные курсы по физической культуре» введены в ФГОС 3++ для изменения традиционной формы проведения занятий по физическому воспитанию студентов вузов. Эта дисциплина представляет собой спортивно-направленное физическое воспитание, в основе которого лежит учет интересов занимающихся. «Элективные курсы по физической культуре» обеспечивают свободный выбор вида практической физкультурно-спортивной деятельности, а дифференциация становится основой спортивно-направленного физического воспитания, что даёт возможность совершенствоваться в избранном виде спорта. Такой подход должен обеспечивать формирование внутренней потребности в регулярных занятиях физической активностью, которая становится основой самовоспитания личности студента.

Для реализации универсальных компетенций, заложенных в ФГОС 3++, кафедра физической культуры и спорта в течение многих лет предоставляет студентам следующие физкультурно-спортивные модули:

Модуль 1 – Игровые виды спорта. Формирование спортивной техники в игровых видах спорта. Этот модуль представлен такими видами спорта, как баскетбол, волейбол, настольный теннис, бадминтон, мини-футбол.

Модуль 2 – Силовые виды и единоборства. Формирование спортивной техники в силовых видах спорта. В него входят: греко-римская борьба, гиревой спорт, пауэрлифтинг, тяжелая атлетика.

Модуль 3 – Сложно-координационные виды спорта. Формирование спортивной техники в сложно-координационных видах спорта, таких как оздоровительная аэробика, оздоровительная гимнастика, шейпинг.

Модуль 4 – Циклические виды спорта. Формирование спортивной техники в циклических видах спорта – это лыжный спорт, легкая атлетика, плавание и скандинавская ходьба.

К основным формам контроля знаний студентов относятся: теоретический контроль (написание план-конспекта); практический контроль (тесты по общей физической подготовленности); итоговая аттестация.

В состоявшейся дискуссии всех присутствующих НПР кафедры были актуализированы и конкретизированы следующие задачи:
1. Определение конкретных целевых установок: освоить вид спорта на уровне выполнения простейших технических элементов, знания истории возникновения игры, правил и методики организации занятий и проведения соревнований.
2. Акцентирование внимания на осознанное освоение и совершенствование в виде спорта, как основном факторе достижения успеха.
3. Формированию личностных качеств у студентов содействуют:
• контроль за достижением результатов по индивидуальным заданиям преподавателей;
• участие в групповых, факультетских и внутривузовских соревнованиях;
• дисциплинированность и подчинение общему порядку проведения учебных занятий и соревнований;
• помощь в освоении элементов «сильного» студента «слабому»;
• преодоление физических нагрузок на фоне утомления.
4. Поощрение креативного использования деятельностного подхода в обучении.
5. Стимулирование успехов студентов в учебном процессе, которое позволяет включение студентов в проведение отдельных частей учебно-тренировочных занятий (например, общей разминки, специальной разминки, судейства, капитанство в команде).